人物简介：

　　孙彩霞，女，生于1974年6月，即墨区特殊教育中心教师。

　　事迹概述：

　　孙彩霞是即墨区特殊教育中心教师。工作26年来，孙彩霞一直担任班主任，既当老师，又当妈妈，精心呵护每个孩子成长。虽然每个班里只有不到十个孩子，但工作量丝毫不亚于普通学校三四十人的班级。为培养孩子语言能力，孙彩霞从正面、侧面等不同角度做发音示范，并利用压舌板、纸片等辅助教具进行训练，一个字母需要重复几十遍甚至上百遍，嗓子经常哑得说不出话。吃饭时，有的孩子拿不住勺子，她就一口一口地喂。有的孩子刚到校时，不知哪里是教室、哪里是卫生间，孙彩霞就拉着孩子的手一遍遍地教着认记；有的孩子长期不洗澡，她就打来温水细心擦洗；有的孩子不会穿衣服、系鞋带，她就手把手不厌其烦地教，直到学会为止……孙彩霞的心愿就是让孩子们学会爱自己，爱他人，懂得感恩，融入社会，有尊严地生活。孙彩霞先后获评“齐鲁最美教师”“即墨市道德模范”等荣誉称号。

　　事迹正文：

　　一个字母教上百遍

　　1993年，孙彩霞毕业分配到即墨区特殊教育中心，成为一名特教教师，今年已经是第26个年头了。工作以来，孙彩霞一直担任班主任，既当老师，又当妈妈，精心呵护每个孩子成长。

　　虽然班里只有不到十个孩子，但工作量毫不亚于普通学校三四十人的班级。为培养孩子语言能力，孙彩霞从正面、侧面等不同角度做发音示范，并利用压舌板、纸片等辅助教具进行训练，一个字母需要重复几十遍甚至上百遍，嗓子经常哑得说不出话。有的孩子自制力差，上课随意走动，她就一遍遍地上前耐心劝抚；有的孩子运动训练时动作不到位，她就不厌其烦地示范、讲解、纠正，一节课下来经常累得腰酸腿疼；吃饭时，有的孩子拿不住勺子，她就一口一口地喂。

　　作为特教教师，得扮演好不同的角色，有一套应对的“良方妙计”。有的孩子刚到校时，不知哪里是教室、哪里是卫生间，孙彩霞就拉着孩子的手一遍遍地教着认记；有的孩子长期不洗澡，她就打来温水细心擦洗；有的孩子不会穿衣服、系鞋带，她就手把手不厌其烦地教，直到学会为止；有的孩子喜怒无常，她就在办公桌抽屉里时刻存放着糖果，随时哄他们开心……

　　“要有耐心，要学会等待”

　　在孙彩霞看来，特殊孩子就是“折翼”的天使。他们的笑脸依然灿烂，他们的心灵依然渴望关爱和温暖。教学中，她总是面带微笑，注意发现每个人的闪光点，不吝给予赞扬的目光和鼓励的话语，用情和爱为孩子们打开一片五彩的世界。

　　“特殊孩子接受能力比较慢，要有耐心，要学会等待。”孙彩霞说，看到孩子们会写一个笔画了，能自己系扣子了，知道把自己的铅笔借给他人用了，得到别人的帮助会说“谢谢”了……那怕是一点一滴的进步，她都会感到莫大的幸福和欣慰。

　　班里有个叫小源的自闭症学生，长得虎头虎脑很可爱，有自己的想法和情绪，但不会用语言和他人沟通交流，想哭就哭，想笑就笑。孙彩霞就把他作为重点关照对象，经常拉着他的小手说心里话。每天在餐厅吃饭都坐在他旁边，陪他一边吃一边聊，用真诚、关爱走进他的内心世界。慢慢的，小源身上有了可喜的变化，不但听话懂事了，还愿意和人说话了。这一切，孙彩霞看在眼里，更喜在心上。

　　“老师，上俺家吃饺子”

　　付出真爱，收获信任。孩子们都把孙彩霞当成最好的朋友，有什么心里话都愿意找她倾诉，有什么高兴事都愿意跟她分享。有一个孩子，说得最清楚的话就是“老师好”；有一个孩子，每天都要给她擦办公室的玻璃；有一个孩子，每天放学都准时等候在校门口，跟她说“老师，再见”；有一个孩子，天天拉着她的手说“老师，上俺家吃饺子。”……

　　在孙彩霞所教班级教室的后墙上有这样七个字：用爱心创造奇迹。这是她的追求，也是她的写照。9000多个日夜，面对这样一群孩子，从不厌倦，从不懈怠——这背后透出的是孙彩霞对特教事业的执念和热爱，更是一种甘于平凡、尊敬生命的崇高精神境界。

　　有人说：选择了特殊教育就是选择了艰辛，选择了残疾儿童就是选择了付出。用这句话来概括孙彩霞的特教生涯是再恰当不过了。让孩子们学会爱自己，爱他人，懂得感恩，融入社会，有尊严地生活，是孙彩霞的朴素心愿。

　　2016年9月，孙彩霞获评“齐鲁最美教师”荣誉称号；同年12月，孙彩霞被评为“即墨市道德模范”。