人物简介：

　　王法开，男，1965年10月出生，中共党员，本科学历。

　　事迹概述：

　　王法开是一名大山里的教育工作者，从业34年，三次进山教学，与大山有着无法割舍的情感，至今工作在崂山深处一所只有56个学生的青山小学。由于学校基础薄弱，没有食堂，学生们每天带饭到校，教师资源有限,没有专职的音体美教师，教育设施配套更加薄弱。在王法开的带领下，这所有着80多年历史的山村学校已是旧貌变新然，老师们一边教学，一边挽起袖子亲自干，陆续修建了蓄水池、餐厅、后花园、玻璃阳光读书房、同步网络教室……学校的占地面积扩大了1000余平方米，学校的办学条件越来越完善了。针对56名学生提出“五十六个孩子五十六朵花，花儿朵朵放光彩”的教育目标，采取因材施教的方式,每年都有几名毕业生考入岛城知名高中。

　　王法开校长一点点的实现着他向山村孩子们许下的愿景，那就是办出山海品质精美校园，打造崂山景区明珠学校，使山里的孩子在大山也能够享受到优质的培养教育。

　　事迹正文：

　　山村老校长三进山守着娃

　　“不忘初心，牢记使命”是习近平总书记语重心长的话语。每个人都有初心，也有过豪言壮语，但随着时光的流失，有时把初心给忘了，把使命给忘了，把责任担当给忘了。但王法开作为一名教育工作者，作为一名普通党员，工作至今已34个年头了，至今工作在大山里的一所规模最小的学校里，工作再艰苦也无怨无悔，他就是为了大山里的这群孩子们，他在坚守着。

　　不忘初心三进山

　　说起王法开，确实有些故事。他今年53岁了，在34年的教学生涯中，前后三次进山教学，进山工作共计18年了，与大山有着无法割舍的情感。

　　“能让我教初中，让我上山里我也去”，这是1985年20岁的王法开立下的志愿，原本是一名小学老师的他把当一名中学教师作为自己的梦想和追求，于是他主动向领导要求调入山区做老师。半年后，果真接到了到黄山口中学任教的调令，心里无比光荣。当时进山的条件太艰苦了，交通工具是自行车，从家里到学校40多里的路程，大部分是山路，每次去学校还要带上至少够一个星期吃得粮食、菜、油等伙食。那时，正好又赶上山里修公路，一听到放炮的哨声马上要停下躲起来，无法通行的道路还要扛起自行车从没有路的地方绕过去，就这样工作了两年送走了一届学生，1987年因工作调动，他离开了这所大山里的学校。这两年的山村执教不光让他有了教中学的教学经验，更是累积了进山吃苦的经历和体验。

　　八年后的1995年，王法开又回到了黄山口中学，这次是来当校长，30岁的他是全区最年轻的初中校长，那时也是一名党员了。他对教师这个职业、对党员这个身份有了更深刻的认识，他知道是党把一个农家孩子培养成了一名教师、一名党员，在党旗下举着右拳庄严宣誓的时候，那誓词既是自己的豪言壮语、更是他的初心，永远激励他当好一名教师，当好一名校长，教好自己的每一名学生。

　　那时的王法开，一边当校长，一边教着毕业班学生的数学，为的就是使黄山口中学实现学生考高中“零的突破”，为黄山口中学打一场翻身仗，帮山里的孩子实现走出去的梦想。为了便于加班，本人又把家属和女儿也带到了山里租住在一民家的地下室中，本人开玩笑地说：“人家带老婆孩子进城，咱就带老婆孩子进山，只要能为社会做点贡献，吃点苦不算啥。”组织的需要就是王法开人生的追求，他坚信有经历必定有收获。在开学典礼上，王法开校长把一面崭新的国旗升起在了大山里的上空，毕业班的班长激动得流着泪说：“学校终于升国旗了，我的学校要变好了。”黄山口中学从此翻开了新的一页。经过一年的拼搏，学校毕业班有两名学生以优异的成绩考入了普通高中，黄山口中学从此摘掉了“零升学率”的帽子。

　　在黄山口中学当校长，除了抓教学，王法开一直挂心着漏雨的教室。为了省钱，王法开只找来了两个会换瓦的工匠，校长、教导主任和老师们一边辅导着毕业班的学生，一边在不上课的时候就当小工干活，挑水、合泥、搬瓦、爬屋顶……教室终于不再漏雨。

　　四年后的1999年王法开又一次不得不离开这所学校，但他一直挂念着大山里的孩子们，八年后即2007年，组织又找到王法开谈话：“法开，愿不愿意再去山里？”。他想，进了山就意味着放弃照顾家庭的责任，更多的责任是照顾每一个大山里的孩子，但是山里的情况他是再熟悉不过了，服从组织需要、听从组织安排是他作为一名教师、一名党员的初心，也是实现人生价值的机会。于是他向组织保证：“大山，我爱这片土地，既然大山需要我那我就要为大山尽力。”

　　再次回到熟悉的青山时，学校已改成青山小学，王法开成为青山小学校长，这是他第三次回到山村学校，那一年他已是42岁了。望着这个既熟悉又陌生的校园，他下了决心，要在这里踏踏实实做些事情。时间已淘去了那些曾经的豪言壮语，沉淀下来的应该是从容和坚定。

　　坚守大山 精心培育56个娃

　　青山小学一共有56个学生，人最少的班级只有4名娃，最多的班也只有16名学生，由于基础薄弱，学校各方面的条件都跟不上，最初甚至没有像样的食堂,孩子们每天带饭到校，教师资源也有限,没有专职的音体美教师，教育设施的配套就更跟不上了。有条件的家庭历尽辛苦把孩子送到山外就学，每年招生季都是王法开发愁的时候,他之前专门与家长交流,希望他们将孩子留在大山里就读,可是,家长拒绝的态度斩钉截铁。王法开也更加认识到,得切实改变青山小学的老面貌，让更多的学生就近就学，让学校的56个学生得到和山外一样优质的教育。

　　因为人数少,学校成了小班化教学的宝贵试验田。王法开针对56名学生提出“五十六个孩子五十六朵花，花儿朵朵放光彩”的教育目标，老师因材施教,更加具有针对性,对每个孩子进行充分地照顾，尤其是一年级的4名学生,享受的简直是“博士生待遇”。每当新一届学生从青山小学毕业,都让老师们感到了成就感；每一个进入青山小学的孩子,最后都没有放弃这所学校,再也没有转出去；每年都有几名毕业生考入岛城知名高中,这都增强了坚守的动力。

　　这几年间，学校的办学条件得到了进一步的完善，学校的育人环境得到了进一步的改观。修建了蓄水池解决了学校吃水难的问题，将临建房改造成了餐厅解决了师生吃饭难的问题，将学校后面的荒山坡扩建成了“趣园”解决了学生课间休闲无去处的问题，利用荒置区域新建了拐角房用来作为美术教室由此学生的美术课走向了正规，将四合院的老旧平房安装了玻璃雨棚、装饰了石头墙壁、整改了杂乱的线路，使四合院旧貌换新然，新建了宿舍解决了外地教师吃住难的问题，又把一个老教室改建成了同步网络教室打通了与外界的联系，目前一个漂亮的玻璃阳光读书屋正在建设之中……在这十几年中，不仅学校的办学条件改善了，而且学校的占地面积扩大了1000余平方米。在这每一次的改变中，都是王法开精心揣摩的结果，他将学校有限的地方做到了充分利用。

　　现已53周岁的王法开，他深深地爱着了这片蓝蓝的海、青青的山，爱着活泼纯朴的山里娃。“坚守大山，办好青山小学”一直是他对56个学生的一种承诺，是他对大山的一种情结，他说“要为每一个孩子坚守，因为值得！”