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青岛市教书育人楷模栾林静:三尺讲台上书写最美华章
发表时间:2019-09-20   来源:青岛文明网
 

  2019年,青岛市委宣传部、市教育局开展了市“最美教师”和“教书育人楷模”评选活动,评选出市“最美教师”和“教书育人楷模”共60名。青岛市教育局官方微信平台将用一学期的时间,对他们的教学故事进行展播,展现广大教师爱国奋斗、立德树人的精神风貌,弘扬尊师重教社会风尚。

  三尺讲台上,书写最美华章

  1998年9月,21岁的栾林静大学毕业第一次踏上了三尺讲台,成为了一名光荣的人民教师。穿梭在青春涌动的校园里,听着朗朗的读书声,望着学生们那一双双通透的眼睛,栾老师年轻的心被信任和使命激荡,她暗下决心,一定不辜负这纯洁美好的信任,一定尽最大努力做一名德技兼修的优秀教师。从此,三尺讲台,二十载春秋,她不改初心,努力做一名手持戒尺、心中有爱、眼中有光、学生喜爱、家长信任的好教师,用知识和技能武装学生,用爱心、耐心、责任心引领学生成长、成才,陪伴学生度过人生中重要的时光。

  爱岗敬业 严谨治学

  工作以来,栾林静一直教授中职学校服装专业的骨干课程—服装结构制图和服装缝制工艺。这是两门技能性、操作性很强的专业课,学生只有勤学苦练才能掌握好服装制版和制作技术。初上专业课时,学生大多觉得非常新奇,学习兴趣也非常浓厚,但随着时间的推移、学习难度的加大,学生的新鲜劲过去了,很多学生慢慢的就开始打退堂鼓。引导学生以饱满的热情学习好这两门主干课程是她一直以来坚持的目标。

  俗话说兴趣是最好的老师,教学中她一直坚持培养学生的学习兴趣,帮助学生树立学习目标,引导学生养成坚持不放弃的学习习惯,让学生体验到学习的快乐,享受学习的成就感,激发学生源源不断的学习动力。为了培养学生的学习兴趣,她花了大量时间在备课上,授课中结合时尚资讯、精美的服装图片等图文视频让学生耳目一新,通过制作教学视频、教学课件等让授课内容简单易学,课前自己制作大量工艺样板帮助学生规范的掌握操作的要领。教学中,她将国家规划教材《服装结构制图》按照学生认知规律、学生特点、项目教学的要求重新整合,大大提高了课堂教学的效率和质量。教学中她逐渐形成幽默风趣、轻松亲切的教学风格,让学生如沐春风中掌握专业知识和技能。

  技能的教学注重操作的规范和产品质量,学生一开始学习的时候非常随意,觉得大体差不多就行了。为了帮助学生养成良好的专业习惯,二十年的技能教学中,栾老师坚持按照教学规范和质量标准严格要求学生,制定了严格的课前、课上、课下标准,指导、督促、监督学生及时完成并及时给与评价。学生作业次数、作业质量、改错情况都作为考核的一项内容。学生的结构制图作业都是经过她用比例尺认真测量核对后,根据错误、误差、制图圆顺程度、规范程度采用不同的批改符号,根据学生的作业质量按等级评价并写上评语。所以每次的制图作业她都要批改两三个小时,有错误的同学要进行面批,学生改错后单独再批。每次上课前都要进行作业讲评,点名表扬作业规范优秀的同学,集中的问题集体强调纠错。经过严格规范的要求,学生们很快养成了良好的专业学习习惯,专业技能也突飞猛进。慢慢的学生们非常期待每次发作业的时间。通过点名表扬、作业展示等手段让学生体验到了学习的快乐和成就感,激发了学生学习的动力。

  2006级服装一班祝令轩同学来自菏泽的农村,入学时性格内向话也不多,作为班里为数不多的男生在设备使用、设备维修中表现出较强的动手能力。栾林静老师看到了祝令轩的特长,多次找他谈话,告诉他男孩子学习服装有很多优势,要利用自己的特长,学习服装生产管理方面的知识,将来可以从事服装生产管理甚至自己创业。在平时的教学中,栾老师也针对祝令轩的特点有选择的培养他与人沟通、交流、合作、领导的能力,在专业课上也有目的的进行个性化教学,提高祝令轩的专业素养和能力。逐渐,祝令轩变得开朗和自信,对专业课表现了浓厚的兴趣。毕业后,祝令轩逐步走上了自主创业的道路,现在祝令轩自己经营了童装生产和销售公司,注册了曼猪奇商标,拥有数家实体店和网点。祝令轩说非常感谢学校和老师的培养,感谢老师领进服装行业的大门并培养了他专业的兴趣。

  多年的服装缝制工艺教学中,栾老师根据中职学生动手能力不同和学科特点,采用化整为零的项目教学法,开展小组合作教学、分层次教学、教学视频辅助教学,让不同能力的学生都能获得进步。工艺教学实训课最能考验老师耐心和体力,上课期间栾老师需要不停的走动、指导、讲解、示范、纠错,一天的实训课下来通常累得不想多说话,但是看着学生们一天天的进步,她乐此不疲。每学期的工艺课作品她都精心组织学生进行技能展示,由学校领导、专业部老师、学生家长进行打分,评选出优秀作品进行表彰。每一次的技能展示作品都获得了领导、老师和家长的高度评价,学生也备受鼓舞,学习专业课的信心和动力更大了。经过多年坚持不懈的努力,专业课教学取得了显著的成绩,学生技能比赛成绩成绩优异,技能抽测成绩在青岛市同专业评比中获得优秀率和平均分第一名的好成绩。

  以爱育爱 携爱前行

  苏霍姆林斯基说过,热爱孩子是教师生活中最主要的东西。栾老师有一份对学生的深沉的爱,这份爱让她充满激情、勇担重任,也成就了学生的梦想、收获了学生的尊重。

  毕业第二年,栾老师开始担任服装班的班主任,一干就是十五年。在现有的选拔体制下,职业学校的学生大多被认为是中考的失败者,他们往往缺少足够的关注和赞赏。在以分数高低作为评价一个孩子优劣的体制面前,这些孩子经历的一次次挫败,一点点的损耗着他们的自信。相比那些一直被掌声和赞美围绕的孩子来讲,这些十五六岁正处青春期的职业学校的孩子更渴望被认可、被重视。在与这些孩子朝夕相处的日子里,她发现每一个孩子都是一颗闪亮的星星,努力用爱去帮助这些孩子,用包容和鼓励让他们做更好的自己。

  十五年的班主任工作,栾老师投入了满腔的热情。她注重对学生人格和人品的培养,引导他们把生活中的美好、心灵的感触通过文字写下来,与同学们一起分享交流。慢慢的学生学会了沟通,学会了感恩,学会了包容,学会了思考,她和学生心灵的距离也越来越近,班级工作也越来越出色。她发挥住在学校附近的优势,一有时间就到学校来看看,用心观察学生,了解每个孩子的个性特点,有针对性的开展工作。

  作为教师,栾老师知道赏识教育是一种富有能量的教育,对职业学校的学生来说认可和欣赏尤为重要。当老师从心底里由衷的赞美孩子们时,孩子们的眼睛里会闪着欣喜的亮光。如果说普通高中实施的是补短教育,那么职业学校就应该是扬长教育。通过发现学生的闪光点,让他们展示发挥自己的特长,激活他们内在的动力,让他们找到自信!

  江伟晓和季笑笑是2010级服装一班的学生,在专业课中她们表现突出,设计能力和动手能力都非常强。栾老师找她们谈话,鼓励她们发挥自己的特长,勤学苦练,争取能够参加全国技能比赛并获奖。根据她们的表现,栾老师帮他们规划了主攻的方向,一个学习服装设计,一个学习服装工艺,并亲自指导她们服装制作工艺项目。2011年江伟晓参加全国技能比赛前生病了,一边打吊瓶一边练习,由于生病影响了状态,江伟晓一度非常沮丧,一边练习一边掉眼泪。栾老师看在眼里疼在心里,一面鼓励江伟晓要坚强、相信自己,一面手把手指导江伟晓工艺制作,陪着江伟晓训练到深夜。慢慢的江伟晓的状态越来越好,最终获得全国技能比赛金奖。江伟晓不仅在服装设计上表现突出,文化课成绩也非常好,栾老师鼓励江伟晓树立人生目标,参加夏季高考争取考上本科院校。江伟晓一听头摇得跟拨浪鼓一样,无论如何也不相信自己能考上本科院校。栾老师找来江伟晓家长分析江伟晓的情况,帮助她设计和规划,2013年夏天,江伟晓被温州大学服装设计专业录取,圆了自己的本科梦。

  季笑笑是2012年参加全国技能大赛的,当时季笑笑的爸爸身体不好,生病住院造成家庭负担比较重,季笑笑一度无心学习想要早早实习帮助家里减轻负担。栾老师将季笑笑的情况跟学校汇报,帮助季笑笑申请了国家助学金,并鼓励季笑笑真正学好专业将来在专业上有更好的发展才能更好地减轻家庭负担。最终,季笑笑一路过关斩将,获得青岛市、山东省、全国技能比赛一等奖。获奖后的季笑笑更加自信,在栾老师的鼓励下,季笑笑继续读大学提高自己的学识和专业能力,毕业后在青岛担任JACKJONES和SELECTED品牌的设计师。提起栾老师,季笑笑充满了感激之情。她说,有了栾老师的悉心指导和专业引领,自己才能有一个不一样的人生。

  在关注、欣赏的前提下,严格要求是班级健康发展的保障。在校规校纪的基础上,栾老师跟学生们一起制定了班规,在开学一个月内,班级就能慢慢步入正轨。在班级管理中,她推行民主化管理,大胆创新,创立了一套学生自主管理的模式,调动了全体同学自我教育、自我管理的积极性,培养了班干部的组织管理能力,建立了良好的师生关系与和谐的班级人际关系,增强了班级的凝聚力和学生的集体荣誉感,使班级的班风正、学风浓,在学校的各种文体活动中表现突出,在学校的量化管理中成绩优异,连年被评为校级先进班集体,多次被评为区、市先进班集体,2006级服装一班被评为山东省先进班集体,栾老师被评为青岛市优秀班主任。

  秉持匠心 德技兼修

  一名合格的服装专业课教师,必须熟练掌握专业技能,在示范演示环节里,教师不仅要“讲”得好更要“做”得好、“做”的快,教师熟练、精湛的技艺对学生来讲是一种身教胜过言传的示范引领,更是一种职业精神的潜移默化。专业发展中她追求精益求精,尽自己最大努力去做好每一件事。

  刚毕业的那三年,栾老师住在学校,白天上课,晚上练习做衣服。长期的操剪动作,让她的两手虎口长满了厚厚的茧子,每到冬天就开始裂口,钻心的疼,但为了不耽误授课,每次她都是简单的抹点药就又投入到训练之中。暑假里,她有一半的时间都走在学习培训的路上,有时候一个假期会不间断参加好几个学习,时间短则十天半个月,多则一个多月。培训的过程又苦又累,白天学习,晚上练习,夏天没有空调,还要守着滚烫的电熨斗,热的浑身冒汗。初学立体裁剪时,老师示范一整天的内容,她坚持在晚上练习一遍,让老师第二天一早讲评指导,老师边讲边做一天的内容,她要至少加班到第二天凌晨才能干完。

  学习的辛苦栾老师从不畏惧,最让她揪心的是每次培训离家孩子眼巴巴求她不要走的样子。平时工作忙陪孩子的时间少,孩子就巴望着妈妈假期好好陪陪他。每次离家,孩子一定要在家门口送妈妈,直到电梯门关闭还在嘱咐妈妈要早点回来。每个分别的时刻栾老师都湿了眼眶,内心充满了对孩子的亏欠踏上学习的旅程。

  20年来,栾老师从未停止过学习的脚步,因为她知道技术更新的脚步从来不会因为我们的歇息而停止。通过不间断的学习,她完成了专业知识的不断更新,专业技术也越来越娴熟。这期间,她考取了服装设计定制技师资格,在青岛市服装专业教师技能大赛中多次获得一等奖第一名。

  在苦练专业技能的同时,她积极探索适合中职学生的服装专业教学方法,理实一体化实训课《单嵌线后袋制作工艺》在全市范围内示范交流,开设青岛市公开课《男西裤裁剪工艺》获得好评,在省、市优课评选中多次获得一等奖,制作的课件获得全国课件比赛一等奖。在担任学校服装专业教研组长期间,她主持了青岛市精品课程《服装工艺实训》,编写了校本教材。编写了服装制作工艺的国家规划教材,使高新学校的服装教学规范成为了全国中职学校服装专业教学标准。她撰写的多篇论文在全国、山东省论文比赛中获得一等奖,先后被评为崂山区优秀教师、青岛市青年教师优秀专业人才、青岛市青年岗位能手、青岛市教学能手、青岛市学科带头人。

  技能大赛 摘金夺银

  2008年9月开始,栾老师被学校选派为技能大赛的指导教师。备战国赛,她从零开始。面对青岛市只有3个国赛名额的激烈竞争,毫无大赛经验的她跟同学们训练的异常艰苦。从服装款式图到结构制版到裁剪缝制,每一道工序、每一个流程,她都手把手示范,一遍一遍讲解,直到学生操作规范熟练。为了解决一个技术难题,她在人台前一站就是大半天,一件衣服做了拆、拆了做。为了获得最新的流行元素,她去考察市场、翻阅大量流行资讯;为了优化工序、提高作品质量,她带领学生反复去企业参观学习。

  无数个晚自习和节假日,栾老师把无人照看的儿子带在身边,每当看到玩累了在案板上睡着了的儿子,她心里就充满愧疚。有一次因为在案板上睡着了受凉,儿子半夜发高烧,当她跌跌撞撞把儿子送到医院时,儿子的体温已经升到40度,抱着浑身滚烫、烧得迷迷糊糊的孩子,她泪流不止,对于孩子除了心疼更多的是自责。栾老师爱人工作也很忙,为了专心辅导比赛,她把老人接过来照顾孩子。经常是晚上回家时孩子已经睡了,早晨离开家时孩子还在睡,连续好几天孩子也见不到妈妈的影子,孩子实在想妈妈了,老人就趁吃晚饭的训练空档,把孩子带到学校玩一会再走。儿子后来自嘲说自己是“留守儿童”,奶奶是“空巢老人”。

  不怕困难、不服输的性格和对事业的责任感激励着她,也感染着学生。训练中她是一名严师,每一道工序都要不折不扣的高标准完成。每一次集训、每一轮选拔,她都与学生一起吃住在学校,每天早晨7点钟训练开始,每天训练都会持续到午夜。每天当学生带着疲惫酣然入睡后,她还要总结训练当天出现的问题、设计第二天的训练内容、准备第二天的实训耗材,通常当她回到宿舍就已经是深夜一两点钟了。激烈的竞争、巨大的压力和高强度的训练让本来一百多斤的她瘦到了九十多斤。

  生活上栾老师是学生们的知心朋友和营养师。为了调节大赛学生的压力和身体的疲劳,她带领学生去操场做游戏、去给大树捉虫子,在校园幽静的一角谈心。为了补充学生的体能,她经常从家里带来学生爱吃的牛肉干、水果、牛奶,婆婆每次包的饺子都有学生一份。六月天气热,为解决大赛学生的个人卫生,她中午开着车拉着她们到自己家里洗澡,洗完澡再开车送到学校继续训练。朝夕相处中,她跟学生结下了深厚的友谊,学生私下里都亲切的称呼她“栾栾”老师。

  国赛备赛的过程是艰辛的,超负荷的工作考验着她的体能,严苛的工艺标准考验着她的专业技能,巨大的压力考验着她的心理承受能力。辅导国赛如此辛苦,而她一辅导就是八年。八年里,她缺失了多少陪伴孩子成长的时光,八年里她夜以继日、不知疲倦,没睡过几个安稳的囫囵觉,八年间华发暗生、皱纹渐增。但这一切都是值得的。八年大赛路,栾老师辅导的学生收获国赛4金3银1铜,金牌数和奖牌数均列全市第一。其中2015年技能大赛中,她一人指导两名学生参赛,分别获得国赛第二名和第四名的好成绩,一举拿下两块国赛金牌,她本人也多次被评为全国优秀指导教师。

  专业建设 成绩显著

  在专业建设上,她积极组织推进服装专业课程改革,把近年来大赛考察的基础技能与工艺技能教学相结合,以工艺方法为主体,以工艺流程为主线,以操作要领为抓手,采用项目导向、任务驱动、理论实践一体化、做学一体化的教学模式,大大提高了工艺技能教学的效率和质量。根据本专业实际和学生情况,她首创了三段四步式服装实训模式,教学过程中,课前集体备课、课上合作探究、课下个性作业的三段式以及课程中间看演示、说要领、练方法、评质量的四步式教学模式,在学校技能教学中得到实施和推广,课堂教学效率和质量都得到了很大提高。在她的带动下,学校重视服装工艺实训课程教学,建立了一整套工艺实训校本课程与国规课程相结合的课程体系,开展了专业基本技能、专业综合技能、服装技能大赛、企业生产实训、毕业设计制作展示五位一体实践教学模式,提高了学生专业技能和教师教学水平。

  近年来高新职业学校服装专业在全国技能比赛中共获得一等奖6个,二等奖9个,三等奖2个,位列山东省同专业前茅。学校服装设计与工艺专业先后被评为青岛市新一轮骨干专业和双高名牌专业、青岛市首批现代学徒制试点专业。2018年5月,学校服装设计与工艺专业入选山东省品牌专业建设项目。

  工作二十多来,栾老师陪伴了一届又一届学生,成全了学生们的成长成才,也成就了自己教师专业的发展。二十多年来,很多学生都成为了她一直交往的朋友,他们带给栾老师的温暖和感动也一直激励着栾老师在三尺讲台上耕耘不辍。未来,教师发展的路还很长,栾老师将继续耕耘,在三尺讲台上书写当代教师的最美华章。(来源:青岛高新职业学校)

责任编辑:孙 瑶瑶
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